当人群中出现一个优秀范例的时候，其他人都会不由自主...

你是幸存之人

去一所小学做公益活动，遇到了件让人哭笑不得的事情。
活动设立了一个环节训练孩子们的口头表达能力，需要请几个孩子上台为大家讲述自己最近经历过的一件难忘的事情。
第一个孩子站起来，讲了自己曾经掉到水塘里的故事。故事讲得很精彩，我给了他很高的评价，心里暗想：这个孩子开了个好头，后面应该还会有更多的惊喜。
没想到，我兴冲冲地点到第二个举手的孩子，却听到了一模一样的故事：他也掉到水塘里面了。
紧接着，第三个孩子也一样。
轮到第四个孩子的时候，我特地提醒：每个人身上都有不一样的经历，不要再跟着前面的同学往水塘里掉了。
于是，第四个孩子讲了个“不一样”的故事：他掉到小区的游泳池里了。
活动结束，语文老师跟我说，孩子们喜欢跟风，有时候表扬某一个同学的作文，下次同题作文就会出现大批量的复制品。
这件事一直让我思考，是不是我们对孩子的引导出现了问题？
我们一直教孩子，什么是对的，什么是错的，却很少教他们什么是自己的，什么是别人的，导致他们不断地向“对的人”看齐。
包括大人也是如此。
前不久，有一个平台举行征文活动，我是评委之一。
初期的参赛作品里有一篇文章，讲的是作者差点失去父亲的经历。作者记录了从父亲病重抢救到平安出院的整个过程，文字很真诚，评委们不约而同给这篇文章打了高分。
这篇高分作品公布后，后续投进来的参赛作品全是一个风向：姥姥去世，大伯住院，篇篇都是生离死别。
当人群中出现一个优秀范例的时候，其他人都会不由自主地把这个“优秀”当成“标准答案”。